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引用zhou.lin1107 的 小学六年级英语教材分析及教学建议  

2009-08-30 13:38:06|  分类: 玲儿借鉴的宝贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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给我一双翅膀   2009-08-07 07:54   阅读7   评论1  

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                                       小学六年级英语教材分析及教学建议小学六年级英语教材分析及教学建议

1、本册将元音,辅音音标分散呈现。教学中可以集中精力先将P82页的音标教完,再结合每单元进行复习。教新词汇时,利用音标教学。

2、阅读教学是本册重点,阅读的篇幅增长,词量可达100个以上,难度增大,语篇后所涉及的问题更为复杂,由第五册的写单词变为写句子,教学中建议教师们去掉为难情绪,引导学生先看语篇旁边的图片,让学生了解本篇的话题,初步浏览语篇。回答简单的2—3个问题,接着在老师的帮助下,解决较难问题,最后带领学生通篇朗读。

3、作业以题型训练为主,经常给学生出测试题,避免学生考场上无所适从。

4、教学六年级时兼顾三、四、五年级的内容,注重日常交际用语;字母的书写和排序;单词的复习、检查、落实;句子的组合;语篇理解;做到重心下移、注重基础。

5、分解难点,一节课训练一个知识点,掌握一个知识点,一步一个脚印,不要贪多求全,比如句型教学,一节课练一个句型,但要巧妙补充替换词汇,让内容丰富起来,避免重复机械训练。

本单元共有13个四会词,有一个句型Where is the…? It’s next to…/near…话题是谈论位置介绍方位,本单元重点是介绍方位。

第一课时  Section A. Let’s learn. Let’s work,按教材本身的思路,学生要跨过两个坡度。1、学习生词post office, hospital, cinema, bookstore, science museum这六个生词。2、句型Excuse me, where is…? It’s near…学生仅仅将Excuse me练会就需要几分钟的时间,为了减轻学生负担,建议教师们先解决生词问题,在一个建筑物上画一个医院建筑物训练:What is this? It’s a hospital大约用十来分钟学习新单词,新单词学完后,将两张卡片放在一块,问Where is the hospital,帮学生回答It’s near the…/in front of the “Excuse me”可以渗透在句前,但教学时要注意升降调,要仿着课本上的图片制单词卡,这样做有利于灵活指挥操练,也能为后面的几节课做好准备。

第二课时  完成let’s try和let’s talk. Let’s try听之前,带领学生读图,说出建筑物名称,然后让学生边听、边划圈,最后将听力内容跟读一遍。这一步骤主要是复习生词,部分有一个重点句型:Where is the cinema? It’s next to… (注意区分near和的关系)另外有二个次重点句型。Is there a …near here? Is it far from here?我们我们教学中不妨先训练重点句型:Where is the Cinema? It’s next to the hospital.教师用卡片反复训练 Near/next to,剩余时间完成整篇对话,最后达到背诵的目的。

教学中不要让学生急于打开书本,先拿卡片让学生指着班上某一位同学说他near…next to…某个同学,这样就使得学习内容具有生活意义。

第三课时这是一篇阅读理解,阅读的目的在于理解,在学生读之前,教师应利用图片将语篇的内容做大致介绍,难点单词a pair of shoes, walk straight. On the left进行板书、教读,用肢体语言进行介绍,便于学生理解词意。让学生读第一遍回答二个简单问题,让学生读第二遍,帮学生理解Go off the bus.(教师可以用上下台阶表示go on/off the bus)用手势表达walk straight和on the left,必要时用汉语点拨,直到学生理解朗读、表演

第四课时完成let’s learn, let’ play.教学生要有创新精神,打乱教材顺序,先做游戏,游戏一:教师拿出一张卡片,学生抢着说出建筑物的名称。游戏二:让学生快速找出卡片上。游戏三,教师下指令turn left/right/go srtaight,学生做

这三个游戏都练熟了,let’s learn部分的重难点也就突破了,可以以学生座位为道具,让学生顺着某一方向左右转,以此句型操练,在现实生活中操练句型,达到学以致用的目的。

第五课时  最直接的方法就是先让学生将let’s try读熟,然后在let’s talk的图画中练熟,使文字和图片结合起来,接着,让学生拿出左手,掌心向上,大拇指所指的方向就是左边,手顺箭头边左边介绍:turn left, go straight最后回到对话上,让学生边说英语,边转动手势。

第六课时方法同Section A的let’s read相同。

第七课时的1、2部分,重点是Pronunciation。

特别强调:用好练习册,练习册题难易度适当,注重基础,,及时布置给学生,做到有批改在单元结束时,看看目标点学生是否掌握,让教、学、辅、改、考真正落到实处。文章录入:fxjysxh    责任编辑:fxjysxh 

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引文来源  小学六年级英语教材分析及教学建议

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