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引用 观摩教师教学基本功感悟  

2010-04-14 19:25:21|  分类: 玲儿借鉴的宝贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

杨晓建观摩教师教学基本功感悟

 

2010年4月9到11日,临沂市第三届小学英语教师基本功暨教师技能展评在临沂四小举行,其间有37位老师参加。每个参加展评的老师所展示的项目都充满了活力,教师充分发挥了他们的创造力,给教师印象最深的是参评教师的教学才艺展示:声情并茂的朗诵、优美的歌声……有的教师甚至将魔术纳入英语课堂教学。

通过这几天的学习观摩,我深深地感觉到英语教师,已经不再像以前的教书匠和教好书那么简单。现在对英语教师提出了新的要求:既要讲好书、教好书,还要有扎实的教学基本功和创造力、多种才艺的一种新型的教师。

通过观摩。我深刻感受作为英语教师必须具有以下能力:

1、英语口语表达流利、发音准确。

英语教师教学的基本就是与学生进行口语交流,因此这一点的好与坏决定英语教师是否合格的最基本的标准。

2、教态自然、亲切,具有一定的激情

教师用亲切的语言与学生交流能拉近与生的距离,一定的激情表现能是课堂不再枯燥。

3、英语口语表达与汉语表达合理结合的能力

许多学生特别的农村学生对满堂英语教学有时如同听天书,因此如何做到合理用汉语解释所要表达的内容,又不能让整节课成为汉语教学,对于一位英语教师的掌控课堂的能力提出很高的要求。

4、丰富的教学手段

参评教师虽然只是说课,但优美的歌声和栩栩如生的简笔画时常在会场展现。多媒体辅助教学会使学生接触的知识更加形象化、立体化、直观化,易于提高学生的兴趣,激发他们学习的欲望。

5、具有创新能力

任何有趣的东西,反复出现即使再有耐心的人也会厌烦,更何况是小学生,教无定法,教师教授新知要根据实际情况灵活变通,加入增加学生兴趣的东西,哪怕与本节课没有太大的关系,为的就是激发学生学习的兴趣。如参评的一位说课教师在教师设计环节加入魔术。

6、良好的调控课堂的能力

英语课堂会出现学生听不懂教师说什么,回答问题出现答非所问的现象,教师要跟军实际掌控课堂的进展,不要一味的按自己的教学设计进行教学。

通过几天的观摩,结合我自己及我校英语教师的实际情况,我深感自己的压力巨大,刚接手英语教研的时候,我想当然的认为英语教研就是让教师们教好学生,对于别的关于英语方面的,并没有十分的重视。在今后我必须要求自己加强对英语知识的学习,不断地提高自己的英语水平,完善自己的英语知识体系,尽力克服自己学了就忘的缺点。每学期、每学年和不同的英语教师一起开展英语活动、搞好英语教学、探讨英语教学方法、提高自身的教学基本功,做一位多才多艺的新型的英语教师。

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